Περίγραμμα εκπαιδευτικού προγράμματος εργαστηρίων και Εκπαιδευτικό Υλικό

Περιεχόμενο

Σκοπός της ενότητας είναι να εκπαιδεύσει τους συμμετέχοντες στις πρακτικές ρυθμίσεις που απαιτούνται προκειμένου να γίνει ο χώρος εργασίας προσβάσιμος σε όλους.

Στόχοι

Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:

• Μαθαίνουν για τις απαραίτητες ρυθμίσεις στο εργασιακό περιβάλλον
• Συμβάλλουν στην προσαρμογή του φυσικού περιβάλλοντος με στόχο την ευκολότερη πρόσβαση όλων ανεξαρτήτως
• Αναπτύσσουν τις διαπροσωπικές τους ικανότητες ώστε να αλληλεπιδρούν χωρίς αποκλεισμούς με τους συναδέλφους τους με τυφλότητα/μειωμένη όραση
• Συμβάλλουν στην προσβασιμότητα εκπαιδευτικού/εργασιακού υλικού και όποιας εκπαιδευτικής διαδικασίας

Διάρκεια

80 λεπτά

Συμβουλές για τους υπεύθυνους εκπαίδευσης

Ως υπεύθυνοι εκπαίδευσης θα πρέπει να γνωρίζετε εκ των προτέρων ποιον τύπο συσκευών προτιμούν οι συμμετέχοντες και θα πρέπει να είστε εξοικειωμένοι με τη βασική λειτουργία τους.

• Προσπαθήστε να εστιάσετε στη λογική της λειτουργικότητας των εργαλείων περισσότερο από τις τεχνικές πτυχές.
• Ενθαρρύνετε τους συμμετέχοντες να αλληλοστηρίζονται και να μοιράζονται τα ευρήματά τους.
• Μην θεωρείτε δεδομένες τις γνώσεις των συμμετεχόντων σχετικά με τη χρήση των συσκευών τους. Ελέγξτε εκ νέου την ικανότητά τους στη χρήση του εργαλείου.

Μεθοδολογίες μάθησης

Μίνι διαλέξεις, συζητήσεις στην τάξη, πρακτικές δραστηριότητες, προσομοιώσεις.

Διαθέσιμοι/αναγκαίοι πόροι

• Smartphones, tablets, φορητοί υπολογιστές για όλους τους συμμετέχοντες
• Εγκατεστημένο λογισμικό καθολικής πρόσβασης, εάν απαιτείται.
• Καλής ποιότητας και αξιόπιστη σύνδεση στο Διαδίκτυο
• Καρέκλες με επιφάνεια εργασίας ή τραπέζι σε σχήμα Π με καρέκλες για όλους τους συμμετέχοντες.

Μαθησιακά αποτελέσματα

Στο τέλος της συνεδρίας, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:

Από πλευράς γνώσεων

• Γνωρίζουν πώς να κάνουν το εργασιακό περιβάλλον ένα μέρος προσβάσιμο απ'ολους

Από πλευράς ικανοτήτων

• Προσαρμόζουν/τακτοποιούν το φυσικό περιβάλλον εργασίας με έναν πιο καθολικά προσβάσιμο τρόπο
• Συμπεριφέρονται συμπεριληπτικά όταν αλληλεπιδρούν με τους συναδέλφους τους με τυφλότητα/μειωμένη όραση

Από πλευράς δεξιοτήτων

• Δημιουργούν ένα φιλικό περιβάλλον εργασίας για άτομα με τυφλότητα/μειωμένη όραση.

Βιβλιογραφία

• Εγχειρίδιο σε θέματα διάκρισης και εύλογων προσαρμογών για εργαζόμενους με αναπηρία (Ε.Σ.Α.με.Α - 2012)
• ΟΔΗΓΟΣ ΕΡΓΟΔΟΤΩΝ για την απασχόληση των ατόμων με αναπηρία (Ε.Σ.Α.με.Α - 2019)
• Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο: Εργασία - Απασχόληση και Αναπηρία (Νο 2) (Δημήτρης Λογαράς για την Ε.Σ.Α.με.Α - 2013)
• Σύγχρονες μορφές εργασιακής ένταξης των ατόμων με αναπηρία – Μέρος Α: Το δικαίωμα στην ίση μεταχείριση – Θετικά μέτρα και στοχευμένα προγράμματα (ΙΝΕ-ΓΣΕΕ - 2019)
• "Ένταξη της αναπηρίας στην εργασία - Προσβασιμότητα στο χώρο εργασίας και στα μέσα επικοινωνίας και πληροφόρησης" (socialpolicy.gr - 2014)
• Eύλογες προσαρμογές (Your Europe - Διαδραστική σελίδα)
  

Υποστηρικτικό υλικό / Σύνδεσμοι

• Perkins School for the Blind: Paths to Technology Blog (Αγγλικά)
• European Blind Union: 17 examples of good practice (Αγγλικά)
• Transforming enterprises through diversity and inclusion (Διεθνής Οργάνωση Εργασίας - 2022) (Αγγλικά)
• Checklist for accessible content (NSW Government - 2021) (Αγγλικά)

• Παρουσιάσεις
• Παραδείγματα πρακτικών ασκήσεων
  
• Λίστε συνδέσμων
• Οδηγίες από εξωτερικές πηγές
  
• Podcasts / βίντεο
• Κλπ