Programmes d'ateliers et matériel de formation (FR)

Diagrama de temas

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  • Dans cette section, vous trouverez des instructions, des ressources et du matériel qui vous permettront de créer vos propres ateliers sur l'accessibilité. Vos ateliers devraient porter sur les sujets suivants :

    1. "Vip-Tech-Job: Time 2 Act!" en bref – utilisation/application (volet VIP/ volet employeur) ; Compétences non techniques pour les personnes déficientes visuelles (VIP) ;
    2. Spécificités du marché du travail, législation sur le handicap en Europe ;
       
    3. Technologie d'assistance et adaptation du lieu de travail.

    Nous vous suggérons de structurer le contenu de vos sessions d'atelier comme suit :

    Module (session)	Titre	Durée
    Session 1	VipTechJob: Time 2 Act! en bref	2 heures
    Session 2	Compétences générales pour les personnes déficientes visuelles (VIP)	2 heures 30
    Session 3	Spécificités du marché du travail, législation sur le handicap en Europe	2 heures 45
    Session 4	Technologies d'assistance et adaptation du lieu de travail	2 heures 45
    		10 heures au total

• Vip-Tech-Job: Time 2 Act! en bref – usage/application

  Session 1	VipTechJob: Time 2 Act! en bref
  Contenu	L'objectif de cette session d'atelier est de montrer aux participants tous les outils VIPTechJob disponibles : l'accès facile au marché du travail et des projets VIPTechJob - Time 2 act ! La session propose des exercices pratiques et des ressources en ligne qui permettront aux participants d'exploiter la boîte à outils du projet.  Les sujets sont divisés en deux grands chapitres : Les ressources qui fournissent aux participants des connaissances/compétences/informations (par exemple, la plateforme d'apprentissage VIPTechJob, les podcasts VIPTechJob) Des outils qui aident les participants à interagir avec les employeurs, à rechercher des opportunités d'emploi, à créer des réseaux avec d'autres demandeurs d'emploi/jeunes VIP.
  Finalités & objectifs	Les participants seront capables de : Utiliser efficacement une plateforme Moodle, et plus particulièrement celle développée dans le cadre du projet VIPTechJob. Trouver des exemples de bonnes pratiques et des histoires inspirantes dans le domaine de la recherche d'emploi. Apprendre à connaître et à utiliser les outils en ligne pour rechercher un emploi, et à créer différents types de CV en fonction des profils d'emploi recherchés. Établir un contact avec des employeurs en utilisant les outils VIPTechJob.
  Unités (cliquez sur les noms pour voir le contenu)	1 – Comment utiliser la plateforme d'apprentissage VIPTechJob	2 – L'application VIPTechJob : votre CV en ligne	3 – Podcasts et vidéos sur l'emploi
  Durée	2 heures
  Conditions requises pour les instructeurs	Connaissance de base de la navigation sur Internet et de l'utilisation de lecteurs d'écran et autres logiciels d'assistance.
  Résultats de l'apprentissage	À la fin de la session, les participants doivent être capables de :  Connaissances : Décrire ce qu'est une plateforme Moodle et à quoi elle sert, en général. Indiquer les outils appropriés disponibles sur Internet pour la recherche d'emploi et le réseautage (dans le domaine du marché de l'emploi). Expliquer l'importance de développer un CV adapté à chaque opportunité d'emploi. Identifier comment surmonter les obstacles qui rendent difficile la relation avec les employeurs, en utilisant des outils en ligne et des techniques de communication.  Aptitudes : Montrer des capacités à développer une bonne relation en ligne avec les employeurs et les conseillers d'orientation professionnelle. Créer et tenir à jour différents types de CV. Appliquer les techniques tirées des meilleures pratiques et histoires inspirantes d'autres jeunes en recherche d'emploi.  Compétences : Être conscient de l'importance de maintenir une présence en ligne efficace et appropriée. Être conscient de la nécessité d'améliorer continuellement leurs propres capacités dans le domaine du réseautage. Comprendre les avantages de l'utilisation des différents outils et ressources disponibles sur internet dans leur stratégie de recherche active d'emploi.
  Ressources disponibles/nécessaires	Disponibles : VIPTechJob Plateforme d'apprentissage "Comment faire" : https://howto.viptechjob.eu/ VIPTechJob Application web pour la recherche d'emploi : https://webapp.viptechjob.eu/ Nécessaires : Une salle avec suffisamment d'espace pour tous les participants Chaises disposées en demi-cercle Une connexion Internet fiable et de bonne qualité Smartphones, tables, ordinateurs portables... pour tous les participants, avec des logiciels/matériels d'assistance (chaque participant peut être invité à apporter ses propres appareils) Matériel de support (voir la description de chaque unité)
  Méthodes d'apprentissage	Introduction théorique suivie d'activités pratiques.
  Évaluation de la session	Exemples de questionnaires pour les participants : Unité 1 : https://forms.gle/ZapFgW3z9KgBfbsw6 Unité 2 : https://forms.gle/kP8im2S1Hkz45vFa8 Unité 3 : https://forms.gle/v6vp6ajLUswMwfBD6

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• Compétences générales pour les VIP

  Session 2	Compétences générales pour les VIP
  Contenu	L'objectif de cet atelier est de donner des indications utiles aux participants sur la manière dont ils peuvent prendre conscience de leurs points forts, de transformer leurs faiblesses en atouts et de se préparer à un entretien d'embauche. La session propose des exercices pratiques et des ressources en ligne qui permettront aux participants de mettre en valeur et de développer leurs compétences générales. Les sujets sont divisés en deux grands chapitres : Ressources qui fournissent aux participants des connaissances/compétences/informations Des outils qui aident les participants à se préparer aux opportunités d'emploi, à renforcer leur confiance dans leurs compétences et à réussir ainsi à obtenir l'emploi de leurs rêves.
  Finalités & objectifs	Les participants seront capables de : Auto-évaluer leurs points forts et leurs points faibles et faire correspondre leur profil à l'emploi qu'ils recherchent S'entraîner à améliorer leur profil professionnel Savoir comment présenter leurs points forts, comment transformer leurs faiblesses en forces Savoir comment et quand aborder la question du handicap Passer une répétition pratique via une simulation d'entretien Établir le contact avec des employeurs en utilisant les outils de VIP-Tech-Job.
  Unités (cliquez sur les noms pour voir le contenu)	1 : Moi et mon futur emploi	2 : Faire face à un situation, faire face aux autres	3 : Passons aux choses sérieuses ! Simulation d'entretien d'embauche
  Durée	2 heures et 30 minutes
  Conditions requises pour les instructeurs	Connaissance de base de la navigation sur Internet et de l'utilisation de lecteurs d'écran et autres logiciels d'assistance.
  Résultats de l'apprentissage	À la fin de la session, les participants doivent être capables de :  Connaissances : Identifier les offres qui correspondent à leur propre profil Décrire leurs compétences dans un langage approprié Indiquer les outils appropriés disponibles sur Internet pour la recherche d'emploi et le réseautage (dans le domaine du marché de l'emploi).  Aptitudes : Créer une carte des qualités et défauts personnels, de différentes façons, en fonction des exigences de chaque profil d'emploi Appliquer les techniques tirées des meilleures pratiques et histoires inspirantes d'autres jeunes en recherche d'emploi.  Compétences : Être conscients de l'importance du langage adéquat et de la posture à adopter lors d'un entretien d'embauche. Avoir une approche constructive dans l'amélioration continue de leurs aptitudes et compétences. Comprendre les avantages de l'utilisation des différents outils et des ressources disponibles sur internet pour préparer un entretien d'embauche.
  Ressources disponibles/nécessaires	La meilleure façon de mener ces sessions est de les réaliser en binôme ou en petit groupe de quatre participants. Une salle avec suffisamment d'espace pour tous les participants Des chaises disposées en demi-cercle (avec des tables, si nécessaire) Une connexion Internet fiable et de bonne qualité Smartphones, tablettes, ordinateurs portables... pour tous les participants, avec des logiciels d'assistance (chaque participant peut être invité à apporter ses propres appareils) Du matériel de soutien (voir la description de chaque unité).
  Méthodes d'apprentissage	Introduction théorique suivie d'activités "pratiques".
  Évaluation de la session	Exemples de questionnaires pour les participants : Unité 1 : https://forms.gle/ZDXjP1325rcgzjgj9 Unité 2 : https://forms.gle/BDg16ZZNS4MvF44a8 Unité 3 : https://forms.gle/iGAEwNvK9bXY84XK8

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• Spécificités du marché du travail, législation sur le handicap en Europe

  Session 3	Spécificités du marché du travail, législation sur le handicap en Europe
  Contenu	Cette session d'atelier vise à encourager les participants à adopter une attitude proactive vis-à-vis de la législation et des réglementations européennes et nationales liées à l'emploi des personnes déficientes visuelles (VIP). La session est centrée sur l'amélioration des compétences des participants dans la recherche des avantages financiers/fiscaux prévus pour les jeunes VIP (allégements fiscaux pour l'embauche de personnes déficientes visuelles, incitations à l'achat de technologies d'assistance, etc.) qui sont importants pour trouver des opportunités d'emploi. En outre, la session encourage et forme les participants à rechercher des aides supplémentaires (destinées aux NEET, aux chômeurs de longue durée et aux jeunes en général). Elle se concentre également sur les subventions pour la formation ou la reconversion professionnelle, les appels d'offres et les appels régionaux ou locaux cumulés aux incitations financières destinées uniquement aux personnes déficientes visuelles. La session fournit des ressources en ligne, qui permettront aux participants de tirer parti de la boîte à outils du projet. Les sujets sont divisés en deux grands chapitres : Ressources en ligne sur la législation européenne, les règlements spécifiques et les législations et politiques nationales liées à l'accessibilité du marché du travail pour les jeunes déficients visuels. Des ressources en ligne qui peuvent aider les participants à interagir avec les centres d'emploi, les associations de personnes déficientes visuelles, les associations professionnelles d'employeurs et de travailleurs, les centres de formation, les programmes nationaux et locaux pour l'inclusion sociale, ... afin de recevoir une aide pour identifier les avantages financiers qui peuvent contribuer à une inclusion réussie des jeunes déficients visuels sur le marché du travail.
  Finalités & objectifs	Les participants seront capables de : Connaître et utiliser les ressources en ligne pour rechercher les législations et réglementations qui favorisent l'accès des personnes déficientes visuelles au marché du travail, à différents niveaux ; Connaître et utiliser les ressources en ligne pour rechercher des avantages financiers susceptibles de stimuler leur recherche d'emploi ; Établir des contacts avec les centres d'emploi, les associations de VIP, les associations professionnelles d'employeurs et de travailleurs, les centres de formation, les programmes/projets nationaux et locaux d'inclusion sociale.
  Unités (cliquez sur les noms pour voir le contenu)	1 : Comment rechercher la législation européenne sur l'accessibilité au marché du travail pour les VIP	2 : Avantages financiers prévus pour les VIP (au niveau national)	3 : Incitations supplémentaires pour les jeunes VIP (au niveau de l'UE et au niveau national)
  Durée	2 heures et 45 minutes
  Conditions requises pour les instructeurs	Connaissance de base de la navigation sur Internet et de l'utilisation de lecteurs d'écran et d'autres logiciels d'assistance, si l'utilisateur en a besoin.
  Résultats de l'apprentissage	À la fin de la session, les participants doivent être capables de :  Connaissances : Identifier les sites web appropriés dont le contenu est lié à l'accessibilité des VIP au marché du travail et aux avantages financiers liés à leur emploi. Identifier les avantages financiers disponibles qui sont pensés pour des groupes cibles plus larges, comme les NEET, les chômeurs de longue durée ou les jeunes, auxquels les VIP peuvent également appartenir. Identifier les autorités ou les entités qui dérogent aux prestations ou exécutent les services d'assistance.  Aptitudes : Identification des politiques et des avantages financiers qui peuvent faciliter l'emploi des VIP. Obtenir le soutien et l'assistance de diverses entités susceptibles de faciliter l'accès aux avantages financiers et autres services facilitant la transition vers le marché du travail. Recherche d'avantages financiers cumulatifs (ceux spécifiques aux VIP et ceux éligibles à des groupes cibles plus larges).  Compétences : Proactivité dans la recherche d'incitations destinées aux jeunes VIP et autres législations connexes. Mise à jour continue de la législation et des incitations liées à l'insertion professionnelle des jeunes VIP. Comprendre les avantages de l'utilisation des ressources et des informations disponibles en ligne pour la stratégie de recherche d'emploi réussie et active des jeunes VIP.
  Ressources disponibles/nécessaires	Une salle avec suffisamment d'espace pour tous les participants Une connexion Internet fiable et de bonne qualité Une projecteur Des tables basses et des chaises disposées en demi-cercle Smartphones, tablettes, ordinateurs portables pour tous les participants avec des logiciels/matériels d'assistance, si nécessaire.
  Méthodes d'apprentissage	Introduction théorique suivie d'activités pratiques.
  Évaluation de la session	Exemples de questionnaires pour les participants : Unité 1: https://forms.gle/HkrN8p9k6W1xPmxw8 Unité 2: https://forms.gle/czbU2cs3QhkBqogP6 Unité 3: https://forms.gle/5MVqcWUkprXAKNkU7

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• Technologies d'assistance et adaptation du lieu de travail

  Session 4	Technologies d'assistance et adaptation du lieu de travail
  Contenu	L'objectif de cet atelier est de permettre aux participants de se familiariser avec les aménagements nécessaires sur le lieu de travail pour faciliter l'accès des personnes déficientes visuelles. La session propose des exercices pratiques et des ressources en ligne qui permettront aux participants, non seulement, de connaître les moyens disponibles en matière d'environnement et d'équipement, mais aussi de développer leurs compétences interpersonnelles pour la création d'un environnement véritablement inclusif et collaboratif et de les mettre en pratique. Les sujets sont divisés en deux grands chapitres : Ressources qui fournissent aux participants des connaissances/compétences/informations concernant les technologies et techniques d'assistance et universelles, ainsi que les moyens d'aménager l'environnement de travail pour qu'il soit également accessible aux employés souffrant de déficiences visuelles. Des outils qui aident les participants à interagir avec leurs collègues déficients visuels et à collaborer les uns avec les autres dans l'environnement de travail.
  Finalités & objectifs	Les participants seront capables de : Développer des compétences interpersonnelles pour être inclusif dans l'interaction avec des collègues ayant une déficience visuelle. Adapter/aménager l'environnement physique de travail pour accroître l'accessibilité Coopérer les uns avec les autres de manière mutuelle, quelles que soient les différences. Identifier et utiliser une partie des technologies d'assistance disponibles (utilisation très basique)
  Unités (cliquez sur les noms pour voir le contenu)	1 : Adaptation du lieu de travail	2 : Technologie d'assistance
  Durée	2 heures et 45 minutes
  Conditions requises pour les instructeurs	Connaissance de base de la navigation sur Internet. Connaissance de base et utilisation des logiciels d'assistance (le cas échéant). Connaissance de base des caractéristiques des déficiences visuelles (cécité et basse vision) et de leurs besoins.
  Résultats de l'apprentissage	À la fin de la session, les participants doivent être capables de :  Connaissances : Connaître et expliquer l'importance de l'accès universel au lieu de travail. Décrire les différents types d'adaptation/aménagement du lieu de travail pour l'accès universel. Comprendre et mettre en pratique les moyens de promouvoir un environnement de travail respectueux et inclusif (et pas seulement).  Aptitudes : Montrer des capacités à aménager l'environnement physique de travail pour en faciliter l'accès. Développer des mentalités inclusives dans la collaboration avec les personnes ayant un handicap visuel. Utilisation de base de certains logiciels et/ou matériels de technologie d'assistance. Appliquer les techniques apprises des bonnes pratiques sur le lieu de travail vécues par les personnes ayant un handicap visuel.  Compétences : Être conscient de l'importance de maintenir un comportement inclusif sur le lieu de travail. Soutenir activement le développement d'un environnement de travail inclusif. Être particulièrement capable de coopérer/collaborer avec un collègue déficient visuel en cas de problèmes avec son logiciel/matériel de technologie d'assistance (non pas d'un point de vue technique, mais en trouvant des alternatives qui fonctionnent de manière mutuellement efficace)
  Ressources disponibles/nécessaires	Une salle avec suffisamment d'espace pour tous les participants Des chaises disposées en demi-cercle Une connexion Internet fiable et de bonne qualité Smartphones, tables, ordinateurs portables pour tous les participants, avec des logiciels/matériels d'assistance, si possible (chaque participant pourrait être invité à apporter ses propres appareils et à installer les logiciels d'assistance).
  Méthodes d'apprentissage	Introduction théorique suivie d'activités pratiques.
  Évaluation de la session	Exemples de questionnaires pour les participants : Unité 1: https://forms.gle/cTs5BLVyzJT4SDE38 Unité 2: https://forms.gle/Ke7riRUz4DZzodjt6

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